Diego Rivera, Calla Lilly Vendor, 1943. Oil on Masonite; 59.1 x 47.2 in. (150 x 120 cm).
The Vergel Foundation and MondoMostre in collaboration with the Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBAL). © 2020 Banco de Mexico Diego Rivera Frida Kahlo Museums Trust, Mexico, D.F./ Artists Rights Society (ARS), New York. Photo by Gerardo Suter
Inspirado en
El vendedor de alcatraces y Girasoles de Diego Rivera
Tema
Explorar identidades nacionales y relatos indígenas (los habitantes originales o los primeros de que se tiene conocimiento de un área) y ayudar a los niños a entender algunos componentes de la identidad nacional.
Razonamiento
Aprender, entender y valorar las culturas diversas es un componente esencial del aprendizaje del siglo XXI.
Recurso incluyen
Para facilitadores
- UnaguÍadeCómofacilitarqueincluyeinformación acerca de una recomendación de libro, ejemplos de preguntas para iniciar una conversación y dos extensiones de actividades. La guÍa incluye enlaces gratuitos para trabajos de investigacón.
- Imágenes en alta resolución de la obra de arte
- Una hoja de trabajo para estudiante
- Tarjeta para receta opciona
Para niños
- Tarjeta para receta opcional
Diego Rivera, Born 1886, Guanajuato, Mexico; died 1957, Mexico City, Calla Lily Vendor, 1943, Oil on Masonite
The Jacques and Natasha Gelman Collection of 20th-Century Mexican Art and the Vergel Foundation and MondoMostre in collaboration with the Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBAL). © 2020 Banco de Mexico Diego Rivera Frida Kahlo Museums Trust, Mexico, D.F./ Artists Rights Society (ARS), New York. Photo by Gerardo Suter
Parte de la exploración de la exposición del Denver Art Museum, Frida Kahlo, Diego Rivera y el modernismo mexicano de la Colección de Jacques y Natasha Gelman, es el estudio de varios aspectos de la cultura mexicana. Estas obras de arte de Diego Rivera expresan la identidad nacional a través de la representación y celebración de la vida cotidiana en México. En los mercados, que abundan en el país, se encuentran flores, tal como Diego Rivera mostró en su obra titulada El vendedor de alcatraces, donde se están vendiendo flores. La comida también es parte importante de la cultura y de los mercados. Imagine hileras de rebosantes flores coloridas y olores deliciosos de comida, y piense cómo debió haber sido la vida en México hace un siglo.
Preguntas de conversación
- ¿Qué piensas que es la cultura?
- ¿Qué cosas conforman la cultura de una persona? ¿Cómo es que Rivera se enfoca en la cultura mexicana? ¿A quién está representando en estas pinturas? ¿Qué valores culturales podría estar expresando?
- ¿Han probado algún alimento que haya llegado de otro país o de otra cultura? ¿Qué tal una comida de un país o región en donde hayan vivido ustedes o alguien de su familia?
- ¿De qué forma representan estos alimentos a ese país o a esa cultura?
- ¿Tienen ustedes recetas especiales que sean parte de las tradiciones de su familia y tal vez de una cultura más grande?
- Después de compartir las respuestas, haga que los niños dibujen o escriban sobre el alimento que les gustaría probar.
Profundice
Actividad de extensión
Entrevisten a algún miembro de su familia o a algún amigo que le guste cocinar y escriban su receta favorita en la tarjeta que aparece abajo.
La comida puede ser una forma excelente de introducir o celebrar diferentes culturas. ¡Hay alimentos característicos y exclusivos en todas las culturas! Da validez el compartir y celebrar sus comidas tradicionales, lo cual puede ayudar a entender cuando estudiamos las costumbres de los demás. Esto les da una oportunidad a los niños para reflexionar sobre la forma en que sus hábitos alimenticios reflejan su propia cultura y promueven la inclusión de otras culturas.
Guacamole Un poema para cocinar / A Cooking Poem escrito por Jorge Argueta e ilustrado por Margarita Sada, celebra la cultura mexicana a través de su comida. El libro explora juguetonamente el guacamole, un platillo típico mexicano y azteca al que algunas veces se le llama “oro verde”. Trata también sobre el placer de hacer de comer algo delicioso para personas especiales.
Preguntas de conversación
- ¿Cuál es su comida favorita? ¿Saben dónde se originó o se elaboró la receta?
- ¿Qué tipo de comidas han visto y/o probado en celebraciones? ¿Estos alimentos son exclusivos de su familia o de sus tradiciones culturales?
- Compartan alguna ocasión en que hayan ayudado a preparar un alimento favorito. ¿Qué preparaste? ¿Qué recuerdas de aquella experiencia?
- ¿Han probado alguna vez aguacates o guacamole, una fruta y un platillo muy gustado en México? ¿Hay algunos alimentos que se cultivan en diferentes partes del mundo o del país que hayan probado?
- ¿Conocen a alguien que venga de una cultura diferente a la de ustedes? Cuando comparan los alimentos y las costumbres para comer de su familia con las de ellos, ¿en qué se parecen? ¿En qué son diferentes?
- Pida que sus niños dibujen o escriban acerca de la comida que les gustaría probar y la historia de la celebración que relata, ya sea acerca de ellos o de la cultura de donde proviene.
- ¿Cómo es que celebrar la cultura también celebra a la gente?
Frida Kahlo, Diego Rivera, and Mexican Modernism from the Jacques and Natasha Gelman Collection is organized by the Vergel Foundation and MondoMostre in collaboration with the Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBAL).
The Denver Art Museum exhibition is generously supported by John and Sandra Fox, the Birnbaum Social Discourse Project, and Craig Ponzio.
Additional funding is provided by the Aegon Transamerica Foundation, Lisë Gander and Andy Main, Lauren and Geoff Smart, Xcel Energy, the Kristin and Charles Lohmiller Exhibitions Fund, the Fine Arts Foundation, the donors to the Annual Fund Leadership Campaign, and the residents who support the Scientific and Cultural Facilities District (SCFD). Promotional support is provided by 5280 Magazine and CBS4.
Kids and Family programs are supported by the William Randolph Hearst Endowment for Education Programs, Nancy Benson Education Endowment Fund, CenturyLink Endowment, and Jim Kelley and Amie Knox Education Endowment Fund. Funding is also provided by Tuchman Family Foundation, The Virginia W. Hill Foundation, Colorado Creative Industries, Margulf Foundation, Riverfront Park Community Foundation, Sidney E. Frank Foundation – Colorado Fund, Aegon Transamerica Foundation, Lorraine and Harley Higbie, an anonymous donor, and the residents who support the Scientific and Cultural Facilities District (SCFD).
The Free for Kids program at the Denver Art Museum is made possible by Scott Reiman with support from Bellco Credit Union.
